S'il n'y a pas de recette miracle, "il y a des ingrédients, des balises [des invariants], une façon de regarder la Transition au travers d'un ensemble de concepts opérationnels ; des méthodes, des dispositifs qui ont fait ressource ailleurs, et qui peuvent servir de point d'appui. Il y a également des enjeux auxquels chacun va se confronter" (ex : créer et faire durer l'engagement des acteurs, coopérer, réussir à intégrer différents chantiers pour aller vers une action plus systémique...). Loos-en-Gohelle (ville pionnière) et ATEMIS (laboratoire d'intervention et de recherche) ont posé un premier cadre de référence. Trois autres villes (Malaunay, Le Mené, Grande-Synthe) les ont rejoint en 2018-2019 pour un "Atelier Villes Pairs, Territoires pilotes de la Transition" et participer au transfert et à l'enrichissement d'un référentiel, réunissant élus, DGS et "certains membres des services" de collectivités, entrepreneurs ou acteurs engagés du territoire. Il en résulte deux publications clés, dont un référentiel constitué de concepts opérationnels adossés à des méthodologies d'actions.

La notion de projet de territoire "est devenue courante dans les discours des élus, des agents des collectivités, des chercheurs comme des citoyens impliqués. Mais est-on certain que la démarche est toujours bien comprise et mise en œuvre", demande le chercheur Laurent Rieutort ? L'Association Nationale des Pôles territoriaux et des Pays (ANPP) publie un vade-mecum qui entend être "une méthode renouvelée, concrète et pédagogique, dont chacun pourra s'inspirer", sous la forme d'un document de neuf pages qui "précise les ambitions attendues d'un projet de territoire stratégique, intégré et partagé".

L'association PromoSanté Ile-de-France a mis en ligne deux ressources documentaires pour décrypter des appels à projets, afin d'y répondre plus efficacement : une courte vidéo expliquant cinq points préalables (s'interroger sur le profil du porteur de l'appel à projets, étudier son éligibilité comme candidat ou partenaire, vérifier le type de financements apportés, répondre maintenant ou plus tard, analyser l'objet de l'appel à projets), et un glossaire pour mieux comprendre les termes des appels à projets (consortium, indicateur, livrable…).

Proposer une vision claire, s'appuyer sur un groupe moteur avec des agents motivés par le projet, prendre le temps d'expliquer la démarche, s'inspirer et mobiliser des ressources extérieures, commencer modestement, articuler les échelles pour trouver des ressources en ingénierie et des financements, agir en mode projet… Voici quelques éléments issus d'une publication de Territoires Conseils qui a demandé à quatre "maires développeurs" d'analyser leur "démarche engagée souvent de longue date et à l'échelle de plusieurs mandats", laquelle a donné lieu à des résultats "soit pour inverser la tendance à la désertification (à Saint-Pierre-de-Frugie et Les Voivres), soit pour accélérer l'accueil et se tourner résolument avec la population vers la transition écologique (à Puy-Saint-André et Mouans-Sartoux)". Des postures et des modes de faire qui pourront inspirer.

La co-animation présente de nombreux avantages pour les animateurs comme pour les participants à la réunion, encore faut-il bien définir le rôle de chaque animateur. Le Centre d’Évaluation, de Documentation et d’Innovation Pédagogiques (CEDIP), service à compétence nationale rattaché au Secrétariat Général (DRH) commun au ministère du Logement et de l’Égalité des Territoires, et au ministère de l’Écologie, du Développement Durable et de l’Énergie, a publié en avril 2015 une fiche sur la co-animation, dans le cadre de réunions dites « en présentiel », c'est-à-dire lorsque les animateurs et le groupe de participants à la séance sont ensemble dans la même salle. Pourquoi une co-animation ? Qu’est-ce qu’une co-animation ? Quels en sont les avantages ? Quels sont les principaux écueils et comment les éviter ? Telles sont les questions auxquelles s’attache à répondre ce document.

"Un café s'il vous plaît !" est un guide à double titre. D'une part il fait la visite de 12 expériences en Ille-et-Vilaine, donnant à "entendre la voix des porteurs de projet, mais aussi celle des élus, pour changer les représentations et faire réfléchir sur les conditions d'émergence et de réussite de commerces collectifs en milieu rural". D'autre part il propose des fiches pratiques abordant des enjeux essentiels et des clés de réussite de la création de cafés et commerces collectifs : faire émerger un projet, multi-activité, aspects économiques, accompagnement et financement, gouvernance, soutien de la commune, points de vigilance dans un projet, emploi, statuts juridiques, réglementation…

En mai 2019, le Gouvernement annonçait la généralisation de la méthode des PTGE, une démarche qui entend impliquer l'ensemble des acteurs de l'eau d'un territoire (usagers, collectivités, associations, services de l'État…) dans la co-construction d'un projet durable de gestion des ressources. Parmi les méthodes d'aide à la décision, les analyses économiques et financières peuvent apporter des éléments concrets, c'est en ce sens que l'Irstea, le Cirad et Agence de l'Eau Adour-Garonne ont produit un guide pour accompagner les porteurs de projet et les experts, bureaux d'études et autres maître d'œuvre qui travaillent avec eux.

PCAET, Cit'ergie, TEPCV, contrat de transition écologique, CRTE… Comment se retrouver dans la jungle de dispositifs de transition territoriale mis en place par l'État ? Et concernant les CRTE, comment élaborer cette stratégie de transition écologique et de cohésion du territoire pour passer à l'action ? Le CLER-Réseau pour la transition énergétique publie un guide à destination des collectivités dans l'objectif de les aider à poser des jalons pour orienter leurs réflexions.

Les agences culturelles Mayenne Culture et Grand Est se sont associées pour proposer en avril 2018 une adaptation de l’e-book des projets culturels de territoire, réalisé dans sa première version en Alsace. Ce guide est destiné aux équipes des collectivités, et plus particulièrement des intercommunalités, qui souhaitent s’engager dans la (re-)définition et la mise en œuvre d’une politique culturelle sur leur territoire, ainsi qu’aux acteurs susceptibles de participer à ces démarches. Il propose repères, exemples et outils pour qu’agents, élus et acteurs culturels puissent adapter la démarche au territoire sur lequel ils exercent leur mission et mandat. Il s’appuie sur des guides, des expériences similaires, des pratiques de terrain.

Le Centre ressource du développement durable (Cerdd) propose un outil d'animation participatif pour petits groupes afin de dessiner, d'identifier et de qualifier un système d'acteurs (et les rôles et ressources de chacun d'entre eux) et renforcer ainsi la coopération, dans le cadre d'un projet et/ou sur un territoire.

Les initiatives mises en avant lors des trois webconférences organisées par Cap Rural en 2016 sont des expériences porteuses de nouvelles formes d’économies rurales ; elles pourraient être qualifiées d’économie circulaire pour certaines, d’économie collaborative pour d’autres. Ces nouvelles formes d’économies rurales permettent de créer de nouvelles activités (génératrices de revenus, d’emplois) dans un état d'esprit de liens avec les acteurs locaux, de réponse à des besoins des territoires et/ou de valorisation de ressources locales. Aussi, il semble intéressant de repérer en quoi elles confortent ou bousculent des éléments de la méthode de construction d’offres d’activités (COA).

La Fédération Nationale d’Agriculture Biologique (FNAB) organisait en 2016 une journée exploratoire sur la pratique du dialogue territorial pour éviter les blocages dans les projets liés à l’eau et l’agriculture. Les objectifs : mesurer l’apport du dialogue territorial dans la construction de projet de territoire et échanger entre néo-praticiens du dialogue territorial. Des actes ont été produits et sont en ligne, proposant des ressources (les quatre piliers méthodologiques du dialogue territorial, les différentes étapes) ainsi que des points d'alerte (distinction entre diagnostic et solutions, rôle de l'animateur, question de l’évaluation). On y trouve également le décryptage de trois initiatives.

La loi relative à la transition énergétique pour la croissance verte du 17 août 2015 consacre son titre 8 à "La transition énergétique dans les territoires" et confie l’élaboration et la mise en œuvre des plans climat aux EPCI de plus de 20 000 habitants. Et rien n’empêche les EPCI de moins de 20 000 habitants de mettre volontairement en place une stratégie et un programme d’actions climat-air-énergie en prenant appui sur la démarche PCAET. Car, pour l'ADEME qui publie un guide sur la mise en œuvre de ces plans : "une stratégie climat-air-énergie cohérente et ambitieuse est synonyme de développement économique, d’attractivité et de qualité de vie".

Après une séance de créativité/brainstorming, comment sélectionner les meilleures idées de projets ou d'actions ? Le magazine Travaux & Innovations présente la matrice impact/effort, "un outil simple et visuel pour réaliser cette priorisation, individuellement ou collectivement".

Pour La Gazette, "la tradition administrative française a produit de grandes choses, mais montre ses limites avec la réduction des ressources et les blocages liés au fonctionnement en silo. Adopter une culture de la transversalité, travailler en mode projet redonne de l'élan". Dans un dossier de sept pages consacré au mode projet et à ses "gains" potentiels, l'hebdomadaire pointe encore l'intérêt de cette approche pour répondre aux appels à projets, et les difficultés de son application en fonction des différentes cultures entre les services d'une même structure ou entre structures. Ses limites sont également évoquées.

L'Agence d'urbanisme et de développement intercommunal de l'agglomération rennaise, sollicitée par Rennes Métropole, a élaboré une démarche qui prend davantage en compte la santé dans les projets urbains. Un guide méthodologique en a été tiré, "qui permettra aux communes de traduire cette ambition dans la création ou l’amélioration d’espaces de ressourcement (place, square, espace vert, aire de jeux…) dans leur territoire. Cette méthode pragmatique, aborde le sujet par les usages pour mieux répondre aux besoins des habitants après une première approche géographique. L’organisation d’une consultation de la maîtrise d’usage permet d’aller plus loin dans la co-élaboration de ces espaces appropriés aux besoins locaux."

Le 110 bis, laboratoire d’innovation de l'Éducation nationale, a publié un "catalogue de facilitation" à destination des débutants souhaitant découvrir des modalités de travail collaboratif, et des personnes un peu plus aguerries cherchant inspiration et renouvellement.

Quels outils collaboratifs de gestion de projets et quelle méthodologie ? C’est une double question essentielle pour les structures qui élaborent en ligne des projets. L'Unité Régionale de Formation à l’Information Scientifique et Technique (URFIST) de Bretagne et des Pays de la Loire met à disposition des ressources en ligne issues d'un stage intitulé "Utiliser des outils collaboratifs de gestion de projets". Ces ressources associent des aspects méthodologiques à mettre en place pour une gestion de projet en ligne réussie et fait un focus sur une sélection d’outils avec des tutoriels complets sur les solutions. L’URFIST présente également un large panorama de plus de 100 ressources sur les outils collaboratifs en ligne.

Depuis 2016, dans le cadre de ses actions en faveur du développement de la commercialisation collective en circuits-courts, l'association Trame organise des téléconférences (intitulées "Radio Points de Vente collectifs") qui proposent témoignages d’agriculteurs et avis d’experts sur un thème lié aux points de vente, dans un format inspiré d’une émission radio. Ces téléconférences s'adressent aux agriculteurs engagés dans des points de vente collectifs, aux porteurs de projets ainsi qu'aux agents de développement accompagnant des collectifs. Quatre émissions sont à réécouter ou à découvrir à travers des comptes-rendus.