"Comme ce fut le cas dans le contexte de la crise sanitaire, les collectivités locales sont une nouvelle fois en première ligne pour assumer les conséquences de ces situations [épisodes caniculaires, sécheresses, incendies, fonte des glaciers…], contraintes de « compenser » et privées de moyens suffisants pour construire et mettre en œuvre les transitions qui s'imposent." L'Association nationale des pôles territoriaux et des pays (ANPP) lance une pétition dans laquelle les auteurs - élus locaux - réclament notamment "l'instauration du 1% ingénierie destiné au financement de l'ingénierie du développement local et des transitions et à la création d'une « task force territoriale » implantée dans les collectivités locales", le maintien des dotations aux collectivités, la revalorisation des métiers de l'ingénierie du développement local…
La Fondation du patrimoine soutient, à travers ce programme, des projets de préservation, de sauvegarde ou de restauration de biens bâtis d'intérêt patrimonial, d'espaces naturels ou accueillant de la biodiversité. Les candidatures sont ouvertes toute l'année. Deux sessions de sélection ont lieu au printemps et à l'automne.
L'Association des Directeurs Généraux des Communautés de France (ADGCF) poursuit ses travaux sur les CRTE et interroge sur l'analyse des effets induits par les démarches de CRTE et les modalités envisagées concernant le suivi et l'évaluation de son CRTE.
Pour organismes publics ou privés, porteurs de projet - appel à candidatures permanent
Dans le cadre de France Relance, ANDES (Groupe SOS) accompagne les projets : les frais d'accompagnement sont pris en charge et une subvention (de 2 000 € à 15 000 €) est accordée pour les premiers investissements matériels. Objectif : développer 300 nouvelles épiceries solidaires dans toute la France.
"Nouvelles ruralités et dynamiques des territoires ruraux. Recomposition territoriale et EPCI XL/XXL, plan climat et TEPOS, développement culturel et valorisation des patrimoines, innovation sociale et PTCE... Autant de chantiers nécessitant diagnostics, évaluations, enquêtes… L'apport d'étudiants - qui seront peut-être [de] futurs agents de développement ou chargés de mission au sein de structures comme la vôtre - pour réaliser une expertise, accompagnée par des professionnels et des universitaires de la formation, peut vous intéresser." Afin de professionnaliser les étudiants, le master GTDL parcours "Développement rural" propose la réalisation de projets tuteurés sur le terrain auprès de collectivités ou associations dès la première année du Master (M1) puis pour les secondes années (M2) avec des sujets plus complexes.
Carteco est un projet cartographique en ligne porté par ESS France et sept Chambres régionales de l'économie sociale et solidaire (dont la CRESS AuRA). Ne concernant au démarrage que le seul périmètre de l'économie circulaire, avec un focus sur les activités de prévention et de gestion des déchets, il intégrera par la suite "de nouveaux secteurs d'activité de la transition écologique" : agriculture et alimentation durables, transition énergétique, éducation à l'environnement, mobilité durable…
Pour élèves ou étudiants entre la classe de 4e et Bac+3, âgés de 13 à 20 ans, en zone rurale ou ville de moins de 20 000 habitants
Ces jeunes bénéficieront d'un programme d'accompagnement sur 12 mois, proposé par l'association Chemins d'avenirs, basé sur un système de parrainage, des "live-métiers" pour découvrir des métiers et des secteurs professionnels, des matinées digitales et l'accès à un catalogue de stages, afin de le les aider à avancer dans leurs réflexion et prendre confiance en eux.
Notamment pour collectivités de petite ou moyenne taille
Le programme France Relance, par l'intermédiaire de la Direction interministérielle de la transformation publique (DITP), propose deux enveloppes pour les laboratoires d'innovation. L'enveloppe n°1 (200 000 € par région) entend "financer des projets pour améliorer les services publics locaux menés avec l'aide de laboratoires, missions et services d'innovation territoriale". L'enveloppe n°2 (200 000 € par région) vise à "poursuivre les activités des laboratoires d'innovation territoriale ou se doter de capacités d'innovation en coopération avec les acteurs d'innovation publique de leur territoire".
L'école propose à des structures plusieurs opportunités de collaboration : stages courts (6 à 8 semaines - non rémunérés) pour les étudiant de Bac +1 à +4, entre début juin et mi-septembre ; stages longs de fin d'études (6 mois) pour les étudiant.es de Bac +5, à partir de début mars ; projets tuteurés (10 journées à raison d'un jour/semaine pendant un semestre), durant lesquels des petits groupes d'étudiants réalisent des missions confiées par des structures partenaires pour venir en appui à leurs activités ou développement (appui sur une campagne, organisation d'un évènement, étude terrain, réalisation d'un diagnostic...).
La Région, Autorité de gestion du FEADER, poursuit la réouverture de dispositifs de soutien via le FEADER pour la période de transition de 2021-2022. A retrouver ici : les formulaires de demande de subventions pour différentes aides des programmes de développement rural de Rhône-Alpes et d'Auvergne.
