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Avec le dispositif "classes éloignées en réseau", les écoles rurales jouent collectif

Devant faire face aux besoins d'une multitude de petits établissements dispersés sur un vaste territoire, le Ministère québécois de l'Éducation s'est demandé comment profiter de l'essor du numérique pour assurer l'égalité des chances entre les élèves. Et si, plutôt que de distribuer les mêmes ressources pédagogiques aux écoles, on les amenait à travailler ensemble pour s'enrichir de leurs différences ? C'est la vision du dispositif québécois l'école en réseau, lancé dans les années 2000, qui place les élèves dans des échanges et créations de contenus, dont la co-élaboration de connaissances. L'académie de Clermont-Ferrand a décidé en 2016 de lancer une version auvergnate du dispositif. Et en 2018, avec l'université Paris Descartes, un MOOC a été ouvert avec un double objectif : faire l'expérience d'une mise en réseau de classes d'écoles isolées, réfléchir aux bénéfices et aux difficultés rencontrées lors de la mise en place de travaux collectifs d'élèves via les réseaux.

A lire : Avec les « classes éloignées en réseau », les écoles rurales jouent collectif, Eric Bruillard, Thérèse Laferrière, The Conversation, 6 janvier 2019

Mots-clés: éducation